3PÅA 09/10

Siste skoledag

2010-06-15T22:54:00.001-07:00

Hvilke bilder kan jeg bruke?

2009-11-11T06:20:00.000-08:00

Når en legger ut bilder på bloggen, så må en huske at det er noe som heter rettigheter. En kan ikke bare uten forsyne seg, en må forsikre seg om at en ikke krenker den som har rettighetene. Dette gjelder altså når en legger ut bilder på Facebook, på blogg, film på Youtube osv. Jeg har laget en liten film (10 minutter) om jobbing med bilder som ligger her.
Generelt kan man bruke bilder som ligger på Wikipedia, men en bør som hovedregel alltid oppgi hvor en har hentet Wikipediabildet og fotograf hvis det er oppgitt. Ellers er det noe som heter CreativeCommons (CC), og det handler om at f.eks. fotografer ønsker å åpne for at andre skal bruke bildene deres. Når jeg legger ut bilder på Flickr.com, merker jeg bildene mine med en CC-lisens som gjør at andre kan bruke bildene mot at det ikke er for å tjene penger og at jeg ønsker at jeg skal oppgis som fotograf.
Merk at det finnes masse utrolig flotte bilder på Flickr, og en kan jo her også legge ut bilder selv. Men skal en gjenbruke andres Flickr-bilder, må en gå inn på denne siden, og krysse av feltet for Creative Commons. Husk å oppgi fotografen!
For å søke etter ulike typer "objekter" (musikk, bilder osv) en kan bruke, anbefaler jeg at en bruker søkefeltet som ligger her.

Memoriser

2009-10-03T00:57:00.000-07:00

Skal du lære noe utenat? Prøv programmet som er omtalt på "Din side".

Å få kontroll på språket

2009-09-28T07:45:00.000-07:00

Å få god karakter, 4 eller bedre, i skriftlig norsk, innebærer at man har kontroll på grammatikk og rettskriving. Utfordringen er for de fleste størst når det gjelder nynorsk ettersom mange nesten aldri møter nynorske tekster. Ting som går igjen:

og eller å?
stor eller liten forbokstav?
komma?
lange setninger som burde vært delt i to (eller tre)
halve setninger som står alene
blanding av bokmål, nynorsk og/eller dialekt
nynorske verb som bøyes i hytt og pine
feilstaving (enkel eller dobbel konsonant?)

Noen få skriver stort sett ganske rett uten å anstrenge seg. De kan skrive en tekst som vi andre imponeres av, men de fleste må jobbe. Noen glemmer at de ikke skriver sms eller på facebook, og teksten blir så full av feil at jeg dessverre noen ganger ikke kan gi teksten bedre enn 1 eller 2.

Bloggen! Vurdering

2009-09-21T04:28:00.000-07:00

Litt om bloggen, den teller i høst på sidemålskarakteren, og jeg setter karakteren i begynnelsen av januar. Dere vil ha to sidemålsinnleveringer ellers. Bloggen vil telle 1/3 av sidemålskarakteren i høst.
Hva ser jeg etter?

Korrekt sidemål (les korrektur, få hjelp hvis du vet du skriver mye feil, skriv gjerne teksten i en tekstbehandler med stavekontroll før du kopierer teksten inn i bloggfeltet). Det er 0-toleranse for skrivefeil.
At dere bruker lenker i tekstene som både viser hvilke kilder dere har brukt, og som er nyttige for leseren hvis han/hun vil lese mer
At dere oppgir kilder dere har brukt
At dere bruker bilder/illustrasjoner - men at dere gjør det på en korrekt måte. Du må bruke bilder du har tillatelse til å bruke, dere må også oppgi i teksten hvem som har tatt bilde, og hvor du har hentet det fra.
At dere bruker bilder/illustrasjoner som gir en merverdi til teksten (ikke bare til pynt!)
At dere har godt og gjennomtenkt innhold som gir et god og rimelig fyldig svar på oppgavene dere får (men det skal ikke være lange avhandlinger)
At bloggen er jevnlig oppdatert (ikke skippertak som at en legger inn alle tekstene i juleferien)
At bloggen er fullstendig (at alle oppgaver er lagt ut, og at de er lagt ut samme uke eller uka etter at bloggoppgaven er lagt ut på arbeidsplanen).
Hvis det er oppgaver som går på bruk av bilder, lyd, video, animasjon osv. vil jeg komme spesielt inn på dem seinere, men jeg ser f.eks. at tidslinja bærer preg av en del slarv hos noen-

Oppstart 3PÅA aug.09

2009-08-19T04:40:00.000-07:00

Velkommen til Bryne vgs. alle påbyggselever.
Idag har dere fått en krevende tekst, og det er viktig å tenke leseforståelse der en ikke henger seg opp i alle ord en ikke forstår, men at en prøver å finne fram til de viktigste momentene i hvert avsnitt.
1. Ivar Aasen starter jo ganske greit:
Efterat vort Fædreneland atter er blevet hvad det engang var, nemlig frit og selvstændigt, maa det være os magtpaaliggende at bruge et selvstændigt og nationalt Sprog, eftersom dette er en Nations fornemste Kjendemærke.
Han sier her at et fritt land må ha et selvstendig og nasjonalt språk. Så sier han at Sverige er heldige som har sitt eget språk, og at hvis man i Norge skulle bygge på et språk, ville det være bedre å bygge på det svenske enn det danske. Så sier han at vi må se hvilke ord vi har i dialektene før vi begynner å låne inn ord fra andre språk.
2. Det neste punktet handler om synet på språket, forakten for folkemålet, og det faktum at de som faktisk kunne skrive (hadde utdannelse, husk det var bare en liten elite), var bundet til det "køpenhavnske", altså det danske, og var vant til at det språket stod for kultur og dannelse i motsetning til det primitive almuespråket (dialektene).
3. I punkt 3 skriver han om hvor fantastisk han syntes det var at norsken som språk hadde overlevd så bra selv om det ikke fantes et norsk skriftspråk. Han sier at hvis Norge hadde vært fritt, så hadde almuens språk (folkespråket, dialektene) forlengst gitt grunnlaget for et norsk skriftspråk.
4. I denne delen diskuterer han framgangsmåten for å innføre et nytt skriftspråk. Han sier at noen ville hevde at dette burde innføres gradvis. Han argumenterer mot dette, og sier at i og med at det bygger på et høyst levende muntlig språk, så vil det være lurt å innføre det med en gang. I denne delen sier han at det er mange som har fordommer til folkespråket.
5. Forslag. Det er ikke min Hensigt hermed at fremhævenogen enkelt af vore Dialekter; nei, ingen saadanbør være Hovedsprog, men dette skulde væreen Sammenligning af, et Grundlag for dem.
I siste del lanserer han prosjektet sitt, innsamling av ord ("ordsamling") fra ulike dialekter og at dette skulle danne grunnlaget for et nytt norsk skriftspråk.

Tur til Steinkjerringa 9. juni 2009

2009-06-09T14:18:00.000-07:00

En foreløpig takk for iår!

Kafka

2009-03-28T03:06:00.000-07:00

Filmen vi så på fredag, var antakelig ganske annerledes enn det meste dere har sett. Skuespilleren i hovedrollen, Jeremy Irons, er en av mine favorittskuespillere.
Filmen er en blanding av detaljer fra forfatteren Franz Kafkas liv, men også inspirert av bøkene Prosessen og Slottet.
Utendørsfilmingen er for en stor del gjort i Praha, der også Kafka levde. Hovedpersonen som delvis jobber i et stort forsikringsselskap og delvis også forsøker seg som forfatter, lever i en marerittlignende tilstand, der man av og til ikke vet hva som er virkelighet og hva som er drøm. Denne tilstanden er typisk for modernismen som er et sentralt litterært begrep for det 20. århundre.

Dialektprøver fra 3PÅA

2009-03-17T04:20:00.000-07:00

Vis større kart

Om SMS

2009-03-04T00:21:00.001-08:00

Respons på framføringer 16.1.

2009-01-16T06:03:00.000-08:00

Mye bra - men også mye som kan/bør forbedres
Det skal ikke være en rettskrivingsfeil på powerpoint/presentasjon - les korrektur!! (stort sett bra, men ikke på alle)
Billedbruken skal være bevisst og gjennomtenkt - ta gjerne og kommenter bildene
Bruk tid på å lete etter bilder!!! Bruk tid på å reflektere over hva bildene forteller.
Ha lite tekst!!
Forklar begreper - av og til snakker dere som en "lærebok", og jeg mistenker dere for å ikke helt forstå hva dere snakker om.
Bruk eksempler - eksempler
Det virker litt dumt når man ikke vet hvordan man skal uttale utenlandske navn. Spør!!
Powerpointbruk skal/kan understøtte det talte ord (det er alternativer til de tradisjonelle og kjedelige punktmerka listene)
Sjekk teknikk - sjekk at lyd osv virker - sjekk at du får koblet pc/mac på videokanon (ved framføring av særemne trekker jeg for "tottel og vas")
Noen har et godt "manus" - andre er diffuse og omtrentelige
Når dere framfører i gruppe bør det være en logisk sammenheng mellom de ulike personene i gruppen. Få hele presentasjonen til å henge sammen.
"Vurderingsskjema" jeg vil bruke ved framføring av fordypningsemne ligger her: http://docs.google.com/Doc?id=dhqjd29q_795f837w6dp

Prøv biblioteksvar!

2009-01-06T06:22:00.001-08:00

Vi har en flink bibliotekar på skolen, og jeg vil også selvsagt hjelpe det jeg kan, men det er noen eksperter på informasjonsinnhenting som du kan bruke. Test www.biblioteksvar.no

Juleferie!

2008-12-19T09:30:00.000-08:00

Kommentarer ti stilene

2008-12-17T21:52:00.000-08:00

Oppgavene var krevende.

Ufullstendige setninger går igjen hos noen. Jeg har lagt ut en del eksempler. Hvorfor er disse setningene problematiske?
Sammlikning Storbynatt og Byen, jeg har skrevet et lite notat som jeg vil anbefale at dere leser.
Ikke så mange skrev oppgaven som gikk ut på å sammenlikne et dikt og et bilde. Les likevel notatet jeg har skrevet, det er spesielt nyttig for dere som skrev billedanalyse.
Les oppgaven - i den ene oppgaven skulle man tolke/sammenlikne for så å drøfte politisk kunst. Det er da viktig å se dette som en todelt oppgave hvor en må drøftingen god plass.

Eksamensinformasjon

2008-12-16T04:04:00.001-08:00

Jeg har fått beskjed om at dere har muntlig eksamen den 16. juni, dere skal opp i norsk + et programfag (noen ville komme opp i sidemål istedet for programfaget).
Norsk hovedmål er 25. mai - så er det andre skriftlige faget et sted mellom 25. mai og 16. juni - Utdanningsdirektoratet har lagt ut en oversikt over eksamensdatoer her, men det er ikke så lett å finne fram.

Medieadapsjon - "remake"

2008-12-01T01:50:00.000-08:00

Det er vesentlig å ha en forståelse av hvordan kulturelle utttrykk flyttes over i nye medier og omvandles med utgangspunkt i de verktøyene enn til en hver tid har. Se her på remaken av "Thriller".

Gode løsninger

2008-11-16T04:33:00.001-08:00

Dere løste oppgaven på ulike måter, og viste hvilke muligheter GoAnimate har for å fortelle en historie. Her er gode eksempler:
Ann Kristian/Inga Rut

Christer:

Å være indre motivert + det å bruke lenker i innleveringer.

2008-11-10T00:58:00.001-08:00

I bloggene bruker vi gjerne lenker, men når det gjelder skriftlige innleveringer, kan foreløpig ikke lenke i teksten erstatte en fotnote der vi oppgir fullstendig nettadresse. En innlevering skal kunne skrives ut på papir, og da fungerer jo lenkene dårlig.

Det var interessant å lese om Øyvind Hammer (en gammel klassekamerat) som i VG forteller om hvordan han uten å ha spesielle fysiske forutsetninger klarte å ta svart belte i karate på 10 måneder. Han forklarer det med indre motivasjon. Les og bli inspirert av hvordan man kan få til "det umulige" hvis man har indre motivasjon og setter seg mål.

God/dårlig powerpoint/presentasjon?

2008-11-06T23:59:00.001-08:00

Bloggoppgave

2008-11-05T09:53:00.001-08:00

Her finner dere et bra svar på den vanskelige bloggoppgaven. Her er et annet.

Reklame!

2008-11-01T03:53:00.001-07:00

Vi kommer tilbake til reklame i januar, men her er en video som dere kan kikke på i mellomtida.

Framføring - tips etter miniprosjektet i uke 43

2008-10-24T06:04:00.000-07:00

1. lite tekst på Powerpointen - du skal snakke og forklare
2. bruk bilder som har med saken å gjøre - sett deg inn i hva det er bilder av, forklar bildene for tilhørerne (med mindre det er helt selvsagt)
3. Kombiner oversiktsbilder og bilder av detaljer - har du et bilde med arkitektur, kan du "zoome inn" og forklare ved hjelp av en billeddetalj.
4. Ikke bruk begrep du ikke skjønner selv - sett deg inn i hva vanskelige ord betyr - da kan du bruke dem, men ta gjerne og forklar dem for tilhørerne. Tilhørerne skjønner hvis du leser opp noe du bare har kopiert og egentlig ikke skjønner bæret av.
5. Lær mest mulig utenat
6. Ved gruppeframføring - la gjerne en styre pc-en
7. Bruk gjerne filmsnutter og musikk, men ikke la tilhørerne vente på at du skal rote det fram - ha det klart, husk å koble til lyd på forhånd
8. Ved større framføringer, må du vite at alt fungerer og hvordan alt fungerer.
9. Google dokumenter er ypperlig når flere skal samarbeide om å lage en framføring

Krimbøker

2008-10-14T04:41:00.000-07:00

Kristin tipser oss om:

Henning Mankell (Wallander-bøkene m.m.)
Karin Fossum
Unni Lindell
Gunnar Staalesen (om privatdetektiven Varg Veum)
Jo Nesbø (eksempelvis bøkene om Harry Hole, eksempelvis Rødstrupe og Frelseren)
Arnaldur Indridason (fra Island!, eksempelvis boka Vinterbyen)
Liza Marklund (ekspelvis Sprengeren)
Jorun Thørring (Tarantellen utspiller seg mye i Paris)

Retting - diverse

2008-10-02T02:05:00.000-07:00

Jeg legger ved en såkalt kommentarfil. Det er viktig å se på den. Der ligger det forhåpentligvis gode råd og begrunnelse for karakter.
Dere som bruker open office - vær vennlige å lagre filen som word eller som rtf-fil. Skolemaskinen jeg bruker, takler ikke open office.
De fleste oppgir kilder på en eller annen måte, det er bra. Men selv om du bruker fotnote, må du skrive på en slik måte at man ser hva som er dine tanker og hva som du har hentet fra f.eks. Wikipedia. Skriv: Den norske utgaven av Wikipedia definerer "reality-tv som......" (så setter du en fotnote)
Merk at oppgaven tester din evne til å:
a. beskrive og gjøre rede for
b. vurdere og forklare
De fleste er flinke til å beskrive hva reality-tv er (ved hjelp av blant annet eksempler), men mange er litt mer kjappe og overflatiske når det gjelder å vurdere og forklare (der uteblir det helt eller det blir ofte litt overflatisk. "Vi liker å se folk drite seg ut.")

Tv-retorikk

2008-09-23T08:48:00.000-07:00

Jeg viser noe av innledningen til Tabloid, det vanlige er jo en kort reportasje som skal aktualisere og forklare den påfølgende studiodebatten. Hvorfor bruker tv2 "undervinklet kamera" når biskop Kvarme og justisminister Storberge filmes? Hvorfor er det ultranærbilde av Kvarmes hånd på korset? Merk overgangen fra hyggelig kammermusikk, smilende mennesker og champagne-glass før maktpersonen gjør sin entre og musikken stilner. I løpet av under ett minutt presenteres bakgrunnhistorien.

Slik kan det absolutt gjøres!

2008-09-16T04:20:00.001-07:00

Jeg har lest ganske mange blogginnlegg - dette er et godt eksempel på en tekst full av relevante refleksjoner. Bra også hvordan hun bruker artikkelen i Klassekampen når hun ser på tekstene.

Hurtiglesing

2008-09-05T03:00:00.001-07:00

Flertallet i klassen leser altfor langsomt. Skaff deg en bok om leseteknikk/hurtiglesning. Sjekk gjerne også denne sida og denne sida.

Hva er en nyhet?

2008-09-04T22:38:00.000-07:00

Hvorfor er bildet av denne kvinnen i alle medier?
(Bildet er hentet fra Wikipedia)

Første inntrykk etter skriftlig innlevering

2008-09-01T23:37:00.000-07:00

Stort sett god rettskriving
De fleste trenger opplæring i kildebruk
En må tenke struktur og disposisjon
Språket må bearbeides (det en sier skal være klart, tydelig og elegant)
En må LESE OPPGAVEN
Bildebruken kan virke noe tilfeldig
Jeg kommer til å gjøre det slik at jeg skal ta inn så mye arbeid jeg orker, og forsøke å gi dere gode tips og veiledning - men at det dere skriver før høstferien ikke skal være tellende, det er kun "trening"
Oppgave: Er denne kilden troverdig? (Om vurdering av nettsider)

plagiering

2008-08-28T04:45:00.000-07:00

Plagieringskontrollen sjekker etter tekstlikhet. Avskrift og kopiering uten at en har brukt rett sitat-teknikk, er ikke bra!! (for å si det mildt)

Språkutvikling i praksis

2008-08-27T00:29:00.001-07:00

Bildet av gatekjøkkenet Snæx'n i Lardal som jeg kjørte forbi i helgen illustrerer problematikken rundt språkutvikling. Hvordan skal vi skrive ord? Hvordan skal vi forholde oss til ord vi har fått, lånt eller stjålet fra andre språk? Snæks, snacks eller snæx?

Hva er Delicious?

2008-08-21T05:30:00.000-07:00

Ingunn, en kollega på en annen skole har laget denne nettforklaringen om hva Delicious er for noe.

Delicious-instruksjon from Ingunn Kjol Wiig on Vimeo.

Dataverktøy

2008-08-20T23:27:00.000-07:00

Gode, nyttige dataverktøy:

Blogger
Google dokumenter (du bruker samme brukernavn og passord som i Blogger)
www.delicious.com (samle og dele på bokmerker/nettadresser) (mine delicious-bokmerker)
nettleseren Firefox med tillegget Scrapbook

Arbeidsplanen

2008-08-14T02:00:00.000-07:00

Arbeidsplanen for dette halvåret ligger som en webside - lagre adressen som bokmerke/favoritt.
http://docs.google.com/Doc?id=dhqjd29q_715ct833sdp
Epostadressen min er lektorharboe(AT)gmail.com
Jeg kan også nås på mobil 41020909

2008-01-08T06:17:00.000-08:00

Tips til hvordan du kan bli bedre i norsk

Det er dessverre ingen enkel oppskrift som vil hjelpe deg til å forbedre norskkarakteren. Men du skal få noen tips som du kan ta med deg i det videre arbeidet.

Tid x anstrengelse = læring

I de fleste fag må du anstrenge deg over tid for å se lære. Skal du lære tysk, fransk eller spansk må du lære deg gloser. Lærer du fem nye gloser hver skoledag, vil du for hvert år lære deg i underkant av 1000 nye ord. Dette illustrerer poenget med at du må anstrenge deg over tid, skippertak kan hjelpe litt - i noen sammenhenger - men jevnt over er det anstrengelse over tid som gir reell læring. Skal du oppnå gode resultater som idrettsutøver, må du kanskje bruke 15-20 timer i trening hver uke. Det er noe tilsvarende når det gjelder skolefag, de krever konsentrert arbeide over lang tid.

Konsentrert oppmerksomhet

Du har 30 skoletimer a 45 minutter i uka i underkant av 38 uker. Hvor konsentrert er du? Noen klarer seg med relativt lite arbeid fordi de er ekstremt konsentrerte når de er på skolen. Mange elever bruker mye tid på å drømme seg vekk, oppdatere facebook'en osv. osv. Det er ikke nok å være fysisk tilstede. Klarer du å engasjere deg, finne måter å koble det nye du lærer med det du kan fra før, er det en kjempefordel.
Les! Les! Les! - dette kommer du ikke utenom. Les mer enn det du må lese. Ofte er leksen du får, et minimum. Setter du deg inn i et emne, bruk Google og finn nettsteder som supplerer læreboka.
Hvordan utnytter du tida? Har du bok og pc klar når vi skal begynne? Klarer du å holde koken i 90 minutter?

Hastighet

En viktig ferdighet går ut på å kunne lese raskt og samtidig få med seg innholdet. Tren deg i rask oversiktslesning.

Lærebøker/nettsider osv.

Læremidlene er bare en hjelp til å nå et læringsmål. De er ikke målet. Legger læreren ut lenker til nettsteder, er det fordi de enten supplerer læreboka eller kanskje gir en bedre framstilling enn det læreboka gjør.

Skriftlige arbeider

Ortografi/rettskriving. Har du mange rettskrivingsfeil (selv med tekstbehandlerens elektroniske ordliste), vil dette trekke den skriftlige karakteren ned. Hvilke feil går igjen? Enkel/dobbel konsonant? Blander du nynorsk/bokmål/dialekt? Det er du som må systematisere det du får til og det du ikke får til.

Formverk/bøying av verb og substantiv på nynorsk
Er det spesielt når du skriver nynorsk at du skriver mye feil? Hvilke feil går igjen. På sprakrad.no finner du en mengde øvelser du kan gjøre for å forbedre nynorsken din. Anstrengelse over tid gir resultater. Det er litt synd hvis innholdet ditt er til 4 eller bedre, hvis du bøyer verb og substantiv i hytt og pine....
Tips: du finner en god oversikt over det nynorske formverket på Språkrådets sider.

Disposisjon og oppbygging av stil
Skriver du en resonnerende oppgave, anbefaler jeg sterkt at du bruker femavsnitts-metoden (ok, noen ganger kan det forsvares å bruke seks avsnitt).

Skriv! Skriv! Skriv!
En tekst blir bedre ved bearbeiding og omskriving. Les avsnittene høyt for deg selv. Er det klart? Er det presist? Får jeg frem poengene mine? Hvorfor er det slik at de fleste elevene leverer lenge før de må? Bruk bloggen til refleksjon. Det nye du lærer, må "kobles" til det du vet fra før. Jo mer du skriver, jo bedre. Kommenter hverandres norskblogger. Dette er en effektiv måte å bearbeide faglig stoff på.

Digitale ferdigheter
PC'en gir deg muligheter til å dokumentere dine egne kunnskaper ved hjelp av et mangfold av verktøy. Du kan ofte bruke en kombinasjon av lyd og bilde

Massemedier

2007-09-26T21:18:00.000-07:00

27.9.
Gjennomgang av begrepene
infotainment og tabloidisering

I forbindelse med powerpointen om middelalder/mellomalder, hvem var Tristram og Isolde? (Les også det som står om middelalderen på engelsk)

Hvorfor Google docs?

2007-09-22T02:46:00.000-07:00

Torsdag 20.sept. 07

2007-09-19T22:10:00.000-07:00

Lag et lite sammendrag av den norrøne tida. Hva kjennetegner språk og historie? Kan du finne ut noe om hvordan folk levde?
Nedenfor ser du en illustrasjon fra Steinalder.no - det kan jo være en ide å se på denne selv om den omhandler hvordan mennesker i Norge levde før Vikingtida.

Du har lest det boka har om norrønt språk, les også det som står her ( noe av det er litt vanskelig - se hva du skjønner).
Vi snakket om språkslektskap. Plukk en svensk og en dansk nettavis fra denne oversikten - hva er vanskeligst av svensk og dansk? Begrunn svaret ditt. Les omislandske Haraldur. Hva tror du denne artikkelen handler om?